Con 21 años de trayectoria, la Universidad Escuela Argentina de Negocios (UEAN) atraviesa una etapa de transformación institucional bajo la conducción de Florencia Camerano, elegida rectora por el Consejo Superior en noviembre de 2025. Licenciada en Ciencia Política, docente y con una extensa experiencia vinculada a la gestión educativa, Camerano plantea una universidad con mayor vinculación con el mundo del trabajo, la innovación, la tecnología y las necesidades concretas de los estudiantes.
“La búsqueda del bien común a través de la educación. Lo sostengo profundamente, yo creo que la educación es un agente de transformación social, público-privada. Creo que la educación también es el camino para la mejora de la calidad de vida”, afirma.
La UEAN, integrada a la Red SUMMA Education, cuenta con propuestas presenciales y a distancia y organiza su oferta académica en las áreas de ciencias económicas y empresariales, humanidades y ciencias aplicadas. Su modelo pedagógico está centrado en el estudiante y trabaja con planes de estudio por competencias y enseñanza basada en casos: “¿Cuál es la realidad de ese estudiante, cuál es la realidad pedagógica, la realidad histórica, social, económica, cultural y hacia dónde queremos orientar la formación de nuestros estudiantes”, explica Camerano.
Para ella la experiencia universitaria excede el aula. Incluye la investigación, la extensión, la internacionalización, las actividades complementarias y, especialmente, la empleabilidad.
“Yo soy de las que cree que hoy la universidad tiene que abrir un espacio de vinculación con el mundo del trabajo. Que puede ser un primer empleo, puede ser un nuevo empleo, o puede ser, al menos, el reconocimiento de una organización y cómo se trabaja en una organización privada, pública, una ONG, un organismo internacional.”, indica.
Innovación y cambio cultural
Uno de los principales desafíos de su gestión es generar un cambio organizacional centrado en el estudiante, acompañado por innovación en sistemas de información, gestión académica, atención al estudiante y formación docente. “Todo eso, sostenerlo, darle densidad, crecimiento y desarrollo, es el mayor desafío”, señala.
La rectora también destaca la necesidad de repensar la educación formal frente a la expansión de la inteligencia artificial y las nuevas tecnologías: “La información aparece en la inteligencia artificial, aparece en internet, está fácilmente al alcance, pero quien nos acompaña en el enfoque que le queremos dar a esta lectura (que yo hago de la información) es el docente, es el referente académico.”
En la modalidad a distancia, la UEAN trabaja sobre una propuesta asincrónica, con encuentros sincrónicos optativos y talleres destinados a fortalecer la autonomía de los estudiantes, como competencias digitales, gestión del tiempo, técnicas de estudio y matemática.
Universidad y mundo productivo
Camerano considera que Argentina tiene una oportunidad para ampliar el diálogo entre universidades, empresas, Estado, sindicatos y cámaras empresarias:
“Me parece que tenemos un sistema universitario que está en crecimiento. Tenemos 2.600.000 estudiantes en el sistema universitario.” Y es con ese segmento poblacional tan amplio que se interactúa para saber no sólo por qué se inclina, sino qué necesita a escala de empleos, con sus expectativas y también son sus realidades.
A su juicio, el desafío ya no consiste únicamente en ampliar el acceso, sino en lograr permanencia, graduación oportuna y aprendizaje a lo largo de la vida.
“Lo que necesitamos es la permanencia y una graduación. (…) una graduación oportuna y un aprender a lo largo de la vida”, expresa.
La relación con el mundo laboral se traduce también en pasantías, convenios y espacios de acercamiento a organizaciones. “Toda la semana tenemos que hablar con las empresas, con las organizaciones, con el campo”, sostiene.
Una mirada sobre la educación argentina
Frente a quienes hablan de una “catástrofe educativa”, Camerano elige otra perspectiva: “Yo elijo pararme desde el lado de lo que tenemos, desde el lado positivo de la realidad. No desconozco las complejidades (…) pero creo que tenemos una excelente oportunidad.”
Y agrega: “Nosotros tenemos una formación en cantidad de contenidos muy sólida, robusta (…) y una formación docente de calidad, aun cuando tenemos que mejorar mucho.”
Para la rectora, la capacidad de adaptación es uno de los grandes atributos de la educación argentina: “Nosotros tenemos una agilidad de adaptación al cambio mucho más profunda y más ágil que otros modelos educativos.”
Mujeres, liderazgo y gobernanza
Sobre su experiencia como mujer al frente de una universidad, reconoce que todavía son pocas las rectoras: “Para mí eso es una responsabilidad, porque quiero ejercer este rol con mucho respeto hacia mis colegas de género y hacia mis colegas varones.”
Y define el papel del rector como una función esencialmente política: “El lugar del rector es un lugar político muy, muy fuerte, donde la dimensión política atraviesa todo tu hacer, todo tu decir.”
Para Camerano, gobernar una universidad del siglo XXI requiere además nuevas habilidades: “Mi función es construir un sentido común, compartido por todo un horizonte, común, compartido por todos los integrantes.”
El desafío que viene
Con una agenda que incluye el Encuentro de Educación UEAN 2026, del 5 y 6 de octubre, actividades de internacionalización, graduaciones, delegaciones universitarias y nuevos proyectos académicos, Camerano sintetiza su visión en una frase:
“La línea que es la que a mí me caracteriza es una educación con un oído en el estudiante y otro oído en el mundo del trabajo y en el mundo social.”
Y concluye: “No podemos estar desconectados en la universidad de lo que pasa fuera de ella. (…) La UEAN está al servicio de los estudiantes y de la sociedad. Es por acá, es por la educación universitaria, por la educación superior no universitaria, por la escuela, por la educación formal que creo que podemos mejorar la sociedad y el mundo.”
